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Un blog para todos aquellos que quieren ver en las manifestaciones arquitectónicas, la forma más cercana de habitar la cotidianidad...
Estudiante
Buscaba experimentar los pasos del juego y crear un escenario cotidiano. No tenía ningún interés especifico de hacer la vivienda solo experimentar los espacios.
Esteban Yepez - Comunicador Social.
Escoge una vivienda de 36M2. Divide el espacio y lo complementa con los objetos. Trata de liberar espacio definiendo los servicios “baño y cocina” para hacer una gran zona de estar 2 Luego de ver su espacio de 36M2, experimentó con un área de 48M2. Dividió más los espacios y creó más escenarios cotidianos.
Maria del Carmen Londoño - Estudiante de arquitectura semestre 6
Dividió el espacio en 2 habitaciones y un baño conectado a estás dos.
La cocina estaba en relación con la sala. Desde la mirada arquitectónica, empieza a crear sistemas de organización espacial.
Estudiante de psicología
Ella intentó reproducir su casa. Organizó, dividió y puso los objetos que identifica como cotidianos.
1 habitación doble + muros divisorios solo en cocina
El estudiante de arquitectura divide el espacio desde un punto de vista funcional, muy guiado por lo aprendido en el tiempo de estudio.
El estudiante de arquitectura mexicano de intercambio, dividió el área de la casa como contó es usual en México.
2 habitaciones + patio + sala + cocina + baño
Estudiantes de Ingeniaría Electrónica
Juegan a hacerle la casa a una amiga. Dividen el espacio en torno de sus objetos; intentando a su vez, poner la mayor cantidad de artefactos que puedan. Estas estudiantes, proponen entrar a la casa por un antejardín, quitándole casi 5.00M2 al área total para hacer esta intervención. Les interesa crear un patio de ropas continuo a la cocina, dividido por un muro
Joven arquitecto.
Dividió el espacio creando un sistema de servicios uniendo “baño y cocina”, una habitación con baño y una sala jardín “sala verde”, como un espacio al aire libre. La sala y el cuarto tienen muros divisorios.
Se valió del recurso de fichas de colores para darle un terminado al piso
Trabajo realizado por:
Victor Restrepo Alvarez
MERCADO TEJELO, Medellín
La reinterpretación del modelo de ventas y lo que sucede enredador, permiten la creación de un objeto que defina jerarquía y zonifique acciones, complementado con un diseño de piso, como medio de emplazamiento.
Este núcleo de diseño al adicionarle otros de forma adyacente disminuye la densidad de kioscos y crea un ritmo que marcará los accesos al proyecto del Mercado Tejelo. De esta manera el proyecto continúa con las misma líneas de acción, que se complementan y conecten con el nuevo mercado.
David Vanegas, Luis Sañudo, Vanesa Palacio, Catalina Orrego, Juan Diego Sanín, Alejandra Higuita
Componentes Funcionales:
1. Recolección de Agua Lluvia
2. Filtros Para Purificación de Agua
3. Sembrados Verticales
4. Jaula para Animales
Línea de Investigación: Observatorio de la cultura Material.
Universidad Pontificia Bolivariana.
Escuela de Arquitectura y Diseño. Medellín.
Docente – Investigador.
Arq. Luis Guillermo Sañudo V.
Tres Consideraciones sobre el espacio y los objetos
1. Función
2. Técnica
3. Estructura
El proyecto de Investigación, se concibe como el ámbito donde se reúnen las necesidades de un cuerpo y sus posibilidades de concreción funcionales, dichas necesidades están en estrecha relación con el sitio y son, en muchos casos, las que vinculan y generan continuidad entre la relación interior-exterior.
PROCESO DE ANÁLISIS:
Variables de Investigación:
1. Topografías
2. Acciones
3. Técnicas
Disposiciones Cotidianas:
1. El uso que le damos a las cosas
2. La forma como se presentan los objetos
3. El lugar que ocupan
4. Formas que surgen del uso
Copito de nieve
Objetos adaptados
Los objetos están hoy en su mayoría rediseñados, reconfigurados en su función, con el fin de crear en cada objeto nuevos agregados de forma y de uso. Permitiendo nuevas maneras de interacción que generan cambios en los procesos perceptivos y en la manera como visualizamos nuestros entorno sociales y laborales.